Educação Patrimonial

Conversando sobre Educação Patrimonial – 1ª discussão.

Trabalhar com a alfabetização patrimonial significa ampliar a aprendizagem da leitura e da escrita, considerando os elementos culturais, as identidades dos sujeitos e os diferentes artefatos que compõe o ambiente social, como os patrimônios (materiais – “bens de pedra e cal” e os imateriais – bens culturais), numa perspectiva de compreensão do mundo e de construção de novos saberes que são ainda desconhecidos. Um outro aspecto também muito importante nesse trabalho é o resgate das memórias individuais e coletivas dos sujeitos e de seus grupos sociais que estão inseridos nesse processo de investigação, num movimento intenso de valorização da diversidade, das diferenças culturais e na constituição do sentimento de pertencimento a um local, a um grupo, a uma cultura.

Francielle dos Santos Rodrigues